とても似ているカタカナで、僕が書くと、非常によく間違われます。
上の単語は「ミンナ（皆）」、下の単語は「シンナー」のつもりで書いています。第3者から見ると、何がなんだかわからないそうです。実を言うと、書いた僕自身、読めない時があります。ためしに「皆シンナー見んな」という文章を、すべてカタカナで書いてみました。
こうして見ると、「ナ」が「十（じゅう）」や「+（プラス）」にも見えてきます。「－（伸ばし棒）」を「一（いち）」や「－（マイナス）」、「ミ」を「三（さん）」、「ニ」を「＝（イコール）」にすれば、「三二＋三＝十－三＝十（32＋3=10－3=10）」という謎の計算式を作れます。あ、イコールの部分は「ン」だったか……。
★オススメ ライブ
某大手塾の先生をやっていたころ、国語のプリントでシとツ、ンとソを混同する小学生が多くいらっしゃいました。たとえば、「公園の『ツーンー』で遊ぶ」なんて回答になっていると、採点する側は、△（減点）にしなければなりません。当人は「シーソー」と書いているつもりなので、「先生、採点ミスしとるよ」と怒って持ってきます。だいたいの小学生は、僕が「ごめんごめん」と謝りつつ。「ところで、ツーンーってどうやって遊ぶの？」と訊き返せば直してくれます。「今学校でブームなんだよ、知らないの？」と適当なことを言ってきた場合は○をつけるつもりだったのですが、そこまで臨機応変な小学生はいませんでした。
「弱拍にアクセントを置くリズムの名称」のことを、僕の生徒様は、「ミニコペーミョニ」と覚えてしまっているかもしれません。
